Из рецензии Экспертного совета Комитета по образованию Санкт-Петербурга:

Предложенные материалы представляют собой хорошо организованную компилятивную методику в игровой и логико-конструктивной области на базе традиций развития познавательных способностей и обучения чтению детей дошкольного возраста. Особенная ценность методики состоит в интеграции и направленности на развитие различных умений и способностей ребенка: компоненты логического и ассоциативного мышления, восприятия, творческого воображения, креативности, фонемо-фонетического слуха. В методике учтены и соответствующим образом использованы элементы психо-лингвистического синтеза и достраивания, возрастной лингвистики и психологии речевого развития. Возможно применять методику в различных видах: в группах, подгруппах, как индивидуальное, факультативное и самостоятельное обучение, а так же для индивидуализации обучения через повторение и через различные вариации учебного материала.

Без сомнения, предложенная методика интересна для практики, и может быть использована в рамках дошкольной программы как дополнительная методика развития речи и обучения чтению. Обращает на себя внимание творческий и экологический подход, педагогически осмысленная идея и личностно ориентированная позиция автора.

 

Решениe Экспертного совета Комитета по образованию С.-Петербурга 
от 25.12.2009 и от 12.05.2010

Допустить"Ребус-метод - обучение чтению с помощью слоговых пиктограмм" как дополнительный материал к применению в начальной школе. 

Рекомендовать учебные пособия Л.Штернберга "Ребус-метод" и "Знать как свои десять пальцев"  к использованию родителями при самостоятельном обучении детей дошкольного возраста в условиях домашнего воспитания.